Doutorado

Doutorado (doctorate degree): Um doutorado (do latín docere, "para ensinar") ou doutorado ou doutorado (do antigo formalismo licentia docendi) é um grau acadêmico concedido por universidades que é, na maioria dos países, um Grau de pesquisa que qualifica o titular para ensinar no nível universitário no campo do diploma, ou para trabalhar em uma profissão específica. Há uma variedade de doutoramentos, sendo o mais comum o doutorado em Filosofia (PhD), que é concedido em muitos campos diferentes, variando das humanidades às disciplinas científicas. Doctorate Degree (3 years) = 120 ECTS or 60 semester units (1) With Thesis/Dissertation =120 ECTS or 60 semester units broken down as follows: a. Academics = 100 ECTS or 50 semester units b. Thesis/Dissertation = 20 ECTS or 10 semester units (2) Without Thesis/Dissertation= 160 ECTS or 80 semester units Exige elaboração de apresentação de tese para sua conclusão. As durações dos programas oferecidos estão de acordo conforme estabelecido pela Comissão independente de educação na regra 6E 2004 (4) FAC. Nossa instituição tem como desejo em preparar profissionais para atuar nas áreas: teológicas, da educação, da administração, da música, das belas artes, da comunicação e serviço social. Todos os nossos programas são oferecidos conforme a Section 1005.06 (1) (f), FS e de acordo com a Rule 6E-5.001, Fla, Admin. Code.

 

POR QUE FAZER SEU DOUTORADO CONOSCO ?

A Emil Brunner World University é a única universidade que coloca sua  ideologia acima dos lucros financeiros. Mais de 80% do nosso corpo docente e composto por doutores. Nosso método de ensino potencializa em ate 80% do aprendizado do aluno pois utiliza-se de técnicas de memorização utilizadas pelos agentes da Cia. Possuímos tecnologia de ponta oriunda da NASA. Nossos diplomas e certificados além de serem obras de arte sao aceitos no Brasil e no exterior.   Matriculando-se em nossos programas educacionais para o desenvolvimento humano você terá:

1. Acesso irrestrito a nossa plataforma digital de aprendizagem

2. Material didático incluso: módulos, e-books, vídeo aulas, documentários e mapas mentais

3. Terá acesso a conhecimentos oriundos do exterior em sua língua materna.

4. Tutoria pedagógica online.

5. Trabalho pedagógicos direcionados

6. Biblioteca virtual de aprendizagem com mais de 8 mil livros.

7. Grupo Vip para nossos alunos no facebook

8. Tecnologia de ponta

9. Relacionamento com outros estudantes

10. Brindes e bônus imperdíveis no decorrer do curso

11. Diploma e histórico Americano em inglês assinado pelo reitor da universidade podendo ser apostilado e notariado conforme a convenção de Haia, estando assim a documentação totalmente legalizada nos países signatários deste tratado.

12. Acesso gratuito aos nossos webinarios

13. Consultoria Completa para os alunos que desejam revalidar seus diplomas no Brasil

 

Nós somos a melhor opção sem duvidas!!!

Porém existem pelo menos 4 opções para quem não estuda conosco:

1. Cursar seu  doutorado em uma universidade federal brasileira

Neste caso você deve saber que não ira ter tempo para mais nada em sua vida (na maior parte delas é assim). Ele colocarão aulas de manha, de tarde e de noite. Você antes disso devera ser indicado. Devera ter proficiência linguística. Por causa das greves sucessivas no sistema de ensino brasileiro, um doutorado que dura 48 meses, você ira concluir em 10 anos. Sem contar com a fortuna que ira gastar com livros.

2. Cursar seu doutorado em uma universidade particular brasileira

Neste caso ira desembolsar valores mensais que poderão variar de 2500 a 5000 reais no Brasil dependendo da área. Sem contar com os valores gastos em livros e também com viagens. Ao final você chegara a gastar mais de 150 mil reais neste programa

3. Cursar em uma universidade estrangeira porém viajar para isso

Neste caso você pagara valores mais em conta. Porem devera viajar sempre no período das ferias para estudar no exterior. O  Isso quer dizer que as passagens estarão um absurdo. O aluno ira precisar viajar pelo menos 8 vezes durante todo o curso.Somente em viagens você devera gastar mais de 50 mil reais. Ainda ficara longe da família. E quando terminar a universidade não ira se preocupar se você ira revalidar seu diploma ou não no pais de origem. 

4. Não fazer nunca

A pessoa protela, protela, pensa, pensa, os anos passam e nunca faz. Tome uma decisão hoje, pois amanha pode ser muito tarde.

 

Por que somos a melhor opção ?

Você poderá estudar: na comodidade do seu, sem precisar ficar longe da família, sem precisar viajar, comprar livros mais que o necessário. O mesmo terá todo o material didático incluso, sem precisar saber falar inglês ou sequer aprender um novo idioma. Ainda oferecemos para todos os nossos alunos uma consultoria com fins de ajudar os mesmos que desejarem revalidar seus respectivos diplomas no Brasil.

 

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* Campos Obrigatórios

FILOSOFIA COM ESPECIALIZAÇÃO EM CIÊNCIAS DA RELIGIÃO

R$24.000,00
CURSO DE DOUTOR EM FILOSOFIA COM ESPECIALIZAÇÃO EM CIÊNCIAS DA RELIGIÃO Objetivo: O objetivo primordial do Curso de Doutor em Filosofia com Especialização em Ciências da Religião , é tornar o estudioso um especialista com um grau profissional avançado. Trata-se de um estudo cuja característica principal é a ser mais exegético, na compreensão do texto bíblico, proporcionando assim, o preparo do caminho para além do entendimento próprio, a prédica e o ensinamento. Projetado com o intuito de fortalecer as bases cognitivas do profissional, tornando-o qualitativo e profícuo em seu desempenho e no gerenciamento estratégico, conseguindo assim uma proficiência frente às questões reflexivas, cognitivas e afetivas do ser humano. Ementário: Módulo 1 – Filosofia Geral - 60h/a Ementa: Principais escolas filosóficas e seus expoentes; Conceito de Filosofia; Filosofia e conhecimento; Filosofia e Teologia; Importância e significado da Filosofia para compreensão do homem e da sociedade. Referências Básicas: CHAUI, Marilena de Souza. Convite a filosofia. 12. ed. São Paulo: Ática, 1999. JANSEY, T. Filosofia e Teologia no século 21. São Paulo: Abba Press, 2004. BROWN, Colin. Filosofia e fé cristã: um esboço histórico desde a Idade Média até o presente. Tradução de Gordon Chown. 2.ed. São Paulo: Vida Nova, 2007. GHIRALDELLI JÚNIOR, Paulo. História da filosofia: dos pré-socráticos a Santo Agostinho. São Paulo: Contexto, 2008. RODRIGUES, Neidson. Filosofia para não filósofos. São Paulo: Cortez, 1998. ARANHA, Maria Lucia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: introdução a filosofia. 2. ed. rev.eatual. São Paulo: Moderna, 1999. PADOVANI, Humberto; CASTAGNOLA, Luis. Historia da filosofia: com o estudo "o problema da historia da filosofia" do prof. Artur Versiani Velloso. 17. ed. São Paulo: Melhoramentos, 1995. SPROUL, R.C. Filosofia para iniciantes. São Paulo: Vida Nova, 2004. Módulo 2 – Filosofia da Religião - 60h/a Ementa: A disciplina oferece uma introdução e um acompanhamento de leitura dirigida de alguns textos clássicos da filosofia da religião no Ocidente escritos durante o período moderno. A partir da leitura desses textos se procurará definir, com detalhes, alguns conceitos-chave como “religião” e “filosofia” no pensamento dos respectivos autores, bem como as inter-relações existentes entre os mesmos. Outrossim, buscar-se-á averiguar se os autores atribuem ou não alguma função a concepções metafísicas na sua compreensão da religião, e, caso sim, de que tipo. Referências Básicas: FEUERBACH, Ludwig. La esencia del cristianismo. Salamanca: Sígueme, 1975. (Trad. José Iglesias). FRAIJÓ, Manuel. (ed.) Filosofia de la religión: estudios y textos. Madrid : Trotta, 1994. HUME, David. Diálogos sobre a religião natural, São Paulo: Martins Fontes, 1992. (Trad. José Oscar de Almeida Marques). KANT, Immanuel. A religião nos limites da simples razão. Lisboa: Edições 70. 1992. (Trad. Artur Morão). KIERKEGAARD, Sören. Temor e tremor. São Paulo: Abril Cultural, 1979. (Trad. José Maria José Marinho). LEVINAS, Emmanuel. Totalidade e infinito. Lisboa: Edições 70, 1988. (Trad. José Pinto Ribeiro). PENZO, Giorgio e GIBELLINI, Rosino (orgs.) Deus na filosofia do século XX. São Paulo: Loyola, 1998. (Trad. Roberto L. Ferreira). SCHAEFFLER, Richard. Filosofia da religião. Lisboa : Edições 70, 1992. SPINOZA, Baruch de. Ética, 4. ed. São Paulo: Nova Cultural, 1989. (Trad. Joaquim de Carvalho, Joaquim F. Gomes e Antônio Simões). TILGHMAN, B. R. Introdução à Filosofia da Religião. São Paulo: Edições Loyola, 1996. Módulo 3 – Metodologia Científica - 60h/a Ementa: Princípios básicos do método científico e sua adaptabilidade no cotidiano acadêmico e profissional. Diretrizes para elaboração de trabalhos acadêmicos. Diretrizes para a leitura, análise e interpretação de textos. Diretrizes para a realização de seminários. Referências Básicas: ANDRADE, Maria Margarida de. Introdução à metodologia do trabalho científico: elaboração de trabalhos na graduação. São Paulo: Atlas, 2007. BOOTH, Wayne C.; COLOMB, Gregory G.; WILLIAMS, Joseph M. A arte da pesquisa. Tradução Henrique A. Rego Monteiro. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2005. MARTINS, Gilberto de Andrade; THEÓPHILO, Carlos Renato. Metodologia da investigação cientifica para Ciências Sociais Aplicadas. São Paulo: Atlas, 2007. BASTOS, Cleverson Leite; KELLER, Vicente. Aprendendo a aprender: introdução à metodologia científica. 21.ed. Petrópolis: Vozes, 2008. GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de Pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas S.A., 2002. MEDEIROS, João Bosco. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. 11. ed. São Paulo: Atlas, 2009.. SEVERINO, A.J. Metodologia do trabalho cientifico. 23. ed. São Paulo: Cortez, 2007. SOARES, E. Metodologia cientifica: lógica, epistemologia e normas. São Paulo: Atlas, 2003. Módulo 4 – Antropologia Filosófica – 60 h/a Ementa: Reflexão filosófica sobre o homem. Discussão do problema da subjetividade e de seus fundamentos ontológicos. Referências Básicas: HUME, D. Tratado da natureza humana.; São Paulo: Unesp, 2001. KANT, I. Crítica da razão pura.; Lisboa:: Fundação Calouste Gulbenkian,, 1997. Módulo 5 – Movimentos Religiosos e Filosóficos Contemporâneos – 60h/a Ementa: Breve introdução ao estudo da origem e desenvolvimento do protestantismo Europeu e do denominacionalismo americano, bem como das ramificações da religião no Brasil. Referências Básicas: SMITH, Huston. As religiões do mundo. São Paulo, SP: Cultrix, 1991. SAMUEL, Albert. As religiões hoje. Tradução de Benôni Lemos. 3. ed. São Paulo: Paulus, 2011. STOTT, John. Batismo e a plenitude do espírito santo. São Paulo, SP: Vida Nova, 2004. BRITO, Azenilton G. O desafio da torre de vigia. Tatuí, SP: CPB, 1992. CHRISTIANINI, Arnaldo B. Radiografia do jeovismo. Tatuí, SP: CPB, 1991. Módulo 6 – Filosofia do Desenvolvimento Humano – 60h/a Ementa: Conceito, história, principais teorias e princípios básicos da Filosofia do Desenvolvimento Humano. A importância da filosofia do desenvolvimento humano no estudo comportamental do individuo. Referências Básicas: BEE, Helen; KIPERMAN, Adriane (Coord.). O ciclo vital. Tradução de Regina Garcez. Porto Alegre: Artmed, 1997. CEDAR, Paul et al. Autenticidade ou hipocrisia? A integridade e os desafios do ministério. São Paulo: Vida Nova, 2001. KUHN, Wagner. Integrando beneficência social & desenvolvimento na missão de Deus: perspectivas bíblicas, históricas e contemporâneas do evangelho de Cristo. Cachoeira – BA: Centro de Pesquisa de Literatura Bíblica, 2008. Módulo 7 – Filosofia da Ciência - 60h/a Ementa: O objetivo da disciplina é estimular a reflexão do aluno sobre as condições de elaboração dos conhecimentos científicos e proporcionar-lhes as bases conceituais para o entendimento dos fundamentos antropológicos e epistemológicos sobre os quais se apoiam as ciências e seus métodos. Referências Básicas: ALVES-MAZZOTTI, A. & GEWANDSZNAJDER, F. O método nas ciências naturais e sociais; São Paulo:: Pioneira, 1999. POPPER, K.R. Conhecimento objetivo; São Paulo: EDUSP, 1975. Módulo 8 – História da Filosofia Antiga – 60 h/a Ementa: Estudo do desenvolvimento do pensamento filosófico grego desde suas origens: dos pré-socráticos a Platão (inclusive) Referências Básicas: Carlos Alberto Nunes-Tradução. Platâo, Obras Completas. Tradução de Carlos Alberto Nunes, Ed. Universidade do Pará, 14 volumes; Pará: Editora Universidade do Pará, 2001.Kirk, G.S.; Raven, J.E.; Schofield, M. Os Filósofos pré-socráticos: História crítica com seleção de textos.; Lisboa.: Editora Calouste Gulbekian, 1994. Módulo 9 – História da Filosofia Medieval – 60 h/a Ementa: Estudo das principais questões, metafísicas, cosmológicas e gnosiológicas e das soluções propostas pela filosofia no período compreendido entre a Patrística e o século XV. Referências Básicas: GILSON, E. A Filosofia na Idade Média; São Paulo: Martins Fontes, 1995.LIBERA, A. de. A Filosofia Medieval; Rio de Janeiro: Zahar, 1998. Módulo 10 – História da Filosofia Moderna – 60 h/a Ementa: Estudo das principais questões e das soluções propostas pela filosofia em vigor no período entre o século XVIII: o empirismo, o racionalismo e o ceticismo. Referências Básicas: DESCARTES, R. Meditações Metafísicas. In Os Pensadores.; São Paulo: Abril Cultural, 1991. HUME, D. Tratado da Natureza Humana trad. D. Danowski.; São Paulo:: Edunesp, 2001. Módulo 11 – História da Filosofia Contemporânea – 60 h/a Ementa: As principais correntes da filosofia contemporânea: fenomenologia, existencialismo, pós-estruturalismo, hermenêutica, desconstrutivismo, filosofia analítica Referências Básicas: HEIDEGGER. Ser e Tempo.; Petrópolis: Vozes, 2000. Módulo 12 – As Diversas Ciências que Estudam o Fenômeno Religioso e a Filosofia – 60 h/a Ementa: DEFINICAO PRELIMINAR DA RELIGIAO; AS CIENCIAS DA RELIGIAO E A FILOSOFIA DA RELIGIAO; TENDENCIAS ATUAIS NO ESTUDO DA RELIGIAO. Referências Básicas: CASSIRER, E. PORTO 1a. ED. LINGUAGEM, MITO E RELIGIAO. RES. 1976. ALVES, RUBEN CAMPINAS 3a. ED. O ENIGMA DA RELIGIAO. PAPIRUS. 1984. Módulo 13 - Interpretações filosóficas da religião no percurso da história ocidental Ementa - Reflexão filosófica acerca da religião na Idade Antiga: do mito ao logos; os pré-socráticos; período clássico – Sócrates, Platão e Aristóteles; helenismo. Reflexão filosófica da religião na Patrística e na Idade Média: Santo Agostinho; O "silêncio filosófico" na Alta Idade Média: a decadência da Patrística; Boécio. Escolástica: Místicos e Dialéticos; Tomás de Aquino e o aristotelismo; Johannes Scotus; Santo Anselmo; Pedro Abelardo; Guilherme de Ockham. Referências Básicas: BERGSON: As Duas Fontes da Moral e da Religião. 2010. CASSIRER: Antropologia Filosófica (Um Ensaio sobre o Homem). 1998. HEGEL: (lições sobre a filosofia da religião): El Concepto de Religion. Trad. Arsênio guinso. México, Fondo de Cultura Econômica, 1966. HUME: Diálogos sobre a Religião natural, trad. de José O. A. Marques, São Paulo, Martins Fontes, 1992. Módulo 14 - Temas contemporâneos em Filosofia da religião. Pós-modernidade e questões interdisciplinares Ementa: A mística, suas expressões contemporâneas e seus principais representantes; a ligação entre mística medieval e a possibilidade de uma mística moderna; O existencialismo. A filosofia da existência, as correntes pós-modernistas e a indagação sobre a religião enquanto possibilidade do sentido do existir; A arte e a literatura e a sua interface com a filosofia da religião; Roteiros políticos e sociais. A religião entre o estado e a cultura religiosa; A filosofia da religião e a questão de gêneros. Referências Básicas: ELIADE: O Sagrado e o profano, Martins Fontes, 1996. GUÉNON, R. : Os Símbolos da ciência sagrada, São Paulo, Pensamento. PENZO, G. & GIBELLINI, R.: Deus na Filosofia do século XX, São Paulo, Loyola, 1998. SCHAEFFLER, R.: Filosofia da Religião, Ed. 70, 1992. STACCONE, G.: Filosofia da Religião, Vozes, Petrópolis, 1991. Módulo 15 – Leitura e Interpretação de Textos Filosóficos – 40h/a Ementa: Língua, linguagem, texto. Estratégias de leitura, compreensão, interpretação e produção de textos filosóficos a partir de fragmentos de textos filosóficos da História da Filosofia Antiga, observando a estrutura de apresentação de tal gênero. Referências Básicas: COSSUTA, Frédéric. Elementos para a leitura dos textos filosóficos. São Paulo: Martins Fontes, 1994. FOLSCHEID, Dominique; WUNENBURGER, Jean-Jaques. Metodologia filosófica. São Paulo: Martins Fontes, 2006. MARTINICH, A. P. Ensaio filosófico: o que é, como se faz. São Paulo: Loyola, 2002. Módulo 16 – Seminários de Obras Filosóficas – 40h/a Ementa: Perspectiva conceitual acerca dos principais motes encontrados na Ética a Nicômacos, de Aristóteles, e no Livre Arbítrio de Santo Agostinho, perguntando-se: qual o significado de felicidade? Qual sua relação com a Ética e com a técnica? Como Santo Agostinho identifica a lei terrena em face da lei moral? Qual a contribuição e os problemas deixados por esses pensadores ao pensamento posterior? Qual a relevância do pensamento antigo para as sociedades tecnológicas? Em que campo do conhecimento esses pensadores ainda podem ser estudados? Referências Básicas: ARISTÓTELES. Ética a Nicômacos. São Paulo: Atlas, 2009. AGOSTINHO, S. O Livre-Arbítrio. São Paulo: Paulus, 2004. ETIENE, Gilson. A Filosofia na Idade Média. São Paulo: Martins Fontes, 2007. Módulo 17 – Filosofia da Linguagem – 40h/a Ementa: Distinção entre ciências e filosofia da linguagem. Filosofia da linguagem e linguística: semelhanças e diferenças. Linguagem na história. Concepção Moderna de linguagem. Estudo da Meta-linguagem e sua influência. Referências Básicas: BASTOS, Cleverson Leite; CANDIOTTO, Kleber B.B. Filosofia da linguagem. Petrópolis-RJ: Vozes, 2007. COSTA, Cláudio. Filosofia da Linguagem. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2003. OLIVEIRA, Manfredo Araújo de. Reviravolta linguístico-pragmática na filosofia contemporânea. São Paulo: Loyola, 2001. Módulo 18 – Filosofia e Fenomenologia da Religião – 40h/a Ementa: Esta disciplina tem por objetivo estudar uma ou mais questões importantes para a filosofia e a fenomenologia da religião, dando especial atenção ao pano de fundo histórico-filosófico e às fontes necessárias para sua investigação. Filosofia e a fenomenologia da religião são aqui entendidas em sentido amplo. A primeira inclui não só as expressões mais especializadas da disciplina na modernidade, mas também variedades antigas e medievais da teologia filosófica, bem como formas de filosofia religiosa encontráveis em conexão com as religiões, especialmente, mas não só, as do Ocidente. A segunda inclui a pré-história da fenomenologia – ou sua vertente “protofenomenológica” – que se inicia em torno de autores como Kant, Hegel e Schleiermacher e se rearticula, também e especialmente a partir de Husserl e Heidegger, em autores da fenomenologia da religião clássica e da fenomenologia da religião pós-heideggeriana, marcada por discussões filosóficas e teológicas bem específicas. A título de exemplo, e sem pretender esgotar a riqueza das inúmeras possibilidades, é possível elencar como questões: variedades de teísmo; o problema da teodicéia; religião e história; liberdade humana e divina; o natural e o sobrenatural; o sagrado e o profano; poder e personalidade; fenomenologia da oração; religião e arte. Referências Básicas: Módulo 19 – História e Religião – 40h/a Ementa: Estudo dos modos de percepção e abordagem do fenômeno religioso enquanto objeto da História. A constituição de uma História Religiosa a partir da trajetória dos Annales. A configuração de uma História Cultural da Religião e das religiosidades a partir dos diálogos entre História e Antropologia. Religião e experiência religiosa a partir da nova história social. Referências Básicas: ABREU, M. C. & VAINFAS, R. (orgs.). Religiosidades na História. Rio de Janeiro: 7 letras, 2001. ALBUQUERQUE, E. B.. Distinções no Campo de Estudos da Religião e da História. In: GUERREIRO, Silas (org.) O Estudo das Religiões. Desafios Contemporâneos. São Paulo: Paulinas, 2003, pp.57-68. APPIAH, Anthony K. Velhos deuses, novos mundos. In: ______. Na casa de meu pai. Rio de Janeiro: Contraponto, 1997. BELLINI, L. B; SOUZA, E.S.; SAMPAIO, G.R. (orgs.). Formas de crer. Salvador: EDUFBA/Corrupio, 2006. BURITY, Joanildo A. Cultura e identidade: perspectivas interdisciplinares. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. CHARTIER, Roger. À Beira da Falésia. Porto Alegre: Ed. UFRGS, 2002. COSER, Stelamaris. Híbrido, hibridismo e hibridização. In: FIGUEIREDO, Eurídice. (org.) Conceitos de Literatura e cultura. Juiz de Fora: UFJF, 2005, p. 163-188. Módulo 20 – Sociologia da Religião – 40h/a Ementa: Introdução à perspectiva sociológica de abordagem do fenômeno religioso. A religião na constituição das teorias sociais e dos fundamentos da sociologia a partir da visão dos clássicos:, Emile Durkheim e Max Weber e Karl Marx.Teorias contemporâneas da sociologia da religião: a questão da secularização e da plausibilidade das religiões na modernidade conforme Peter Berger e a teoria do campo religioso em Pierre Bourdieu. Novas sociologias da religião contemporâneas: Daniéle Hervieu Léger e a questãoda legitimação e deslegitimação da memória religosa e do processo de desregulação religiosa na ampliação do conceito de secularização nas sociedades modernas. Debates contemporâneos da sociologia da religião: religião e pós-modernidade, globalização, religiosidade do self, desregulação e desinstitucionalização religiiosa, comunidades emocionais e novos movimentos religiosos. Novas temáticas: ecologia e religião, gênero e religião, juventude e religião, novas terapêuticas religiosas. Referências Básicas: ASSMANN, Hugo e MATE, Reyes. Introducción. In: Sobre la religion de Karl Marx e Friederich Engels. Madrid : Ed. Sígueme, 1978. BASTI DE, Roger. Elementos de sociologia religiosa. São Bernardo do Campo: IEPG, 1990. BELLAH, Robert Beyond Belief. Essays on Religion in a Post-Tradicional World. Berkeley, Los Angeles, London, University of California Presss, 1987, pp.168-89. __________. The Broken Convenant. Berkeley, University of California Presss, 1974. BERGER, Peter. O dossel sagrado: Elementos para uma teoria sociológica da religião. São Paulo: Paulus, 1985. BOURDIEU, Pierre. Gênese e estrutura do campo religioso. In: Economia das trocas simbólicas. São Paulo: Perspectiva, 1976. DURKHEIM, Emile. As formas elementares da vida religiosa. São Paulo: Paulinas, 1989. FERRAROTTI, Franco et alli. Sociologia da religião. São Paulo: Paulinas, 1990. HERVIEU-LÉGER, Danièle; WILLAIME, Jean-Paul. Sociologia e religião, abordagens clássicas. Aparecida: Idéias e Letras, 2009. HERVIEU-LÉGER, Danièle . De la mission à la protestation. L’évolution des étudiants chrétiens en France (1965-1970). Paris, Cerf, 1973. Módulo 21 – Diálogo Inter-religioso – 40h/a Ementa: Esta disciplina busca oferecer elementos para uma compreensão abrangente do diálogo interreligioso, entendido como uma atitude positiva e construtiva de abertura e escuta da tradição religiosa do outro, o que possibilita um enriquecimento recíproco através do compartilhar das riquezas éticas e espirituais. Inicialmente a disciplina visa situar a problemática do diálogo como desafio num mundo plural e precisar os traços essenciais que traduzem as relações inter-religiosas. Em seguida, trata de definir as diversas formas de diálogo (nível ético, teológico e místico) e as disposições que ele implica. Por fim, o diálogo inter-religioso ganha uma dimensão concreta mediante a exemplificação de experiências significativas relacionadas à sua promoção. Referências Básicas: AMALADOSS, Michael. Rinnovare tutte le cose : Dialogo, pluralismo ed evangelizzazione in Asia. Roma : Arkeios, 1993. BERKENBROCK, Volney. A experiência dos Orixás :Um estudo sobre a experiência religiosa no candomblé. Petrópolis : Vozes, 1998. BORRMANS, Maurizio. Islam e cristianesimo. Milano: Paoline, 1993. BORRMANS, Maurizio. Orientamenti per un dialogo tra cristiani e musulmani. Roma : Pontificia Università Urbaniana, 1991. CALMON, Ana Maria Zinsly. O diálogo inter-religioso : Uma abordagem sobre o conceito e suas condições de possibilidade. Departamento de Ciência da Religião da UFJF, 1998. Dissertação de Mestrado CERTEAU, Michel de. Mai senza l’altro. Maganano : Edizioni Qiqajon, 1993. COBB, John. Bouddhisme-Christianisme – au-delà du dialogue? Genève : Labor et Fides, 1988. DUPUIS, Jacques. Verso una teologia cristiana del pluralismo religioso. Brescia : Queriniana, 1997. Módulo 22 – Teologia das Religiões – 40h/a Ementa: O curso pretende favorecer uma apresentação orgânica do estado atual da reflexão teológica cristã sobre as principais questões hoje levantadas no contexto do pluralismo religioso. Num primeiro momento privilegia-se uma panorâmica histórica das abordagens cristãs sobre as religiões. Num segundo momento, busca-se sublinhar o significado de uma nova perspectiva teológica capaz de compreender o pluralismo religioso como um dado de princípio (pluralismo de direito). Referências Básicas: AMALADOSS, Michael. Pela estrada da vida : Prática do diálogo interreligioso. São Paulo : Paulinas, 1996. BERGER, Peter. A construção social da realidade. Petrópolis : Vozes, 1973. BERGER, Peter. O dossel sagrado. São Paulo : Paulinas, 1985. BERGER, Peter. Una gloria remota : Avere fede nell’epoca del pluralismo. Bologna : Il Mulino, 1994. BERGER, Peter. Rumos de anjos : A sociedade moderna e a redescoberta do sobrenatural. (2 ed). Petrópolis : Vozes, 1997. CANTONE, Carlo. A reviravolta planetária de Deus. São Paulo : Paulinas, 1995. COMISSÃO Teológica Internacional. O cristianismo e as religiões. São Paulo : Loyola, 1997. DUPUIS, Jacques. Jesucristo al encuentro de las religiones. Madrid : Ediciones Paulinas, 1991. DUPUIS, Jacques. Pluralismo religioso e missão evangelizadora da Igreja. In: VVAA. Desafios da missão. São Paulo : Mundo e Missão, 1995, p. 119-141. DUPUIS, Jacques. Verso una teologia cristiana del pluralismo religioso. Brescia : Queriniana, 1997. DUQUOC, Christian. Un dio diverso, 2a. ed. Brescia : Queriniana, 1985. FÉDOU, Michel. Les religions selon la foi chrétienne. Paris : Éditions du Cerf, 1996. Módulo 23 – Temas de Religião – 40h/a Ementa: O objetivo desta disciplina é o estudo avançado de temas e questões relacionados com diferentes tradições religiosas e suas expressões institucionais, teológicas, culturais e intelectuais. Referências Básicas: ADRIANI, M. História das Religiões. Lisboa: Edições 70. BRUNNER-TRAUT, E. Os Fundadores das Grandes Religiões. Petrópolis: Vozes, 1999. DELUMEAU, J. As Grandes Religiões do Mundo. Lisboa: Editorial Presença, 1997. ELIADE, M. História das Crenças e das Idéias Religiosas. Rio de Janeiro: Zahar Editores, Tomos I a III. 1978-1984. HELLERN, V., NOTAKER, H., GAARDER, J. O Livro das Religiões. São Paulo: Cia. das Letras, 2000. KÖNIG, F. & WALDENFELS, H. Léxico das Religiões. Petrópolis: Vozes, 1998. KÜNG, H. Religiões do Mundo. Campinas: Verus, 2004. NATALE TERRIN, A. Introdução ao Estudo Comparado das Religiões. São Paulo: Paulinas, 2003. SCHERER, B. (org.). As Grandes Religiões, Temas centrais comparados. Petrópolis: Vozes, 2005. Módulo 24 – Tese Final – 60h/a Ementa: Pesquisa orientada. Seminários de orientação. Redação e apresentação da tese para a banca. Referências Básicas: CRESWELL, John W. Projeto de pesquisa: métodos qualitativos, quantitativo e misto. Trad. Luciana de Oliveira. Porto Alegre: Artmed, 2007. GIL, Antonio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6.ed. São Paulo: Atlas, 2008. CARVALHO, Maria Cecilia Maringoni de. Construindo o saber: metodologia cientifica:fundamentos e tecnicas. Maria Cecilia Maringoni de Carvalho. 19.ed. Campinas: Papirus, 2008. FRANCO, Maria Laura Puglisi Barbosa. Análise de conteúdo. 2.ed. Brasília DF: Liber Livro, 2007. MARTINS, Gilberto de Andrade; THEÓPHILO, Carlos Renato. Metodologia da investigação cientifica para Ciências Sociais Aplicadas. São Paulo: Atlas, 2007.

FILOSOFIA COM ESPECIALIZAÇÃO EM TEOLOGIA

R$22.000,00
CURSO DE DOUTOR EM FILOSOFIA COM ESPECIALIZAÇÃO EM TEOLOGIA Objetivo: O objetivo primordial do Curso de Doutor em Filosofia com Especialização em Teologia , é tornar o estudioso um especialista com um grau profissional avançado. Trata-se de um estudo cuja característica principal é a ser mais exegético, na compreensão do texto bíblico, proporcionando assim, o preparo do caminho para além do entendimento próprio, a prédica e o ensinamento. Projetado com o intuito de fortalecer as bases cognitivas do profissional, tornando-o qualitativo e profícuo em seu desempenho e no gerenciamento estratégico, conseguindo assim uma proficiência frente às questões reflexivas, cognitivas e afetivas do ser humano. Ementário: Módulo 1 – Filosofia Geral - 60h/a Ementa: Principais escolas filosóficas e seus expoentes; Conceito de Filosofia; Filosofia e conhecimento; Filosofia e Teologia; Importância e significado da Filosofia para compreensão do homem e da sociedade. Referências Básicas: CHAUI, Marilena de Souza. Convite a filosofia. 12. ed. São Paulo: Ática, 1999. JANSEY, T. Filosofia e Teologia no século 21. São Paulo: Abba Press, 2004. BROWN, Colin. Filosofia e fé cristã: um esboço histórico desde a Idade Média até o presente. Tradução de Gordon Chown. 2.ed. São Paulo: Vida Nova, 2007. GHIRALDELLI JÚNIOR, Paulo. História da filosofia: dos pré-socráticos a Santo Agostinho. São Paulo: Contexto, 2008. RODRIGUES, Neidson. Filosofia para não filósofos. São Paulo: Cortez, 1998. ARANHA, Maria Lucia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: introdução a filosofia. 2. ed. rev.eatual. São Paulo: Moderna, 1999. PADOVANI, Humberto; CASTAGNOLA, Luis. Historia da filosofia: com o estudo "o problema da historia da filosofia" do prof. Artur Versiani Velloso. 17. ed. São Paulo: Melhoramentos, 1995. SPROUL, R.C. Filosofia para iniciantes. São Paulo: Vida Nova, 2004. Módulo 2 – Filosofia da Religião - 60h/a Ementa: A disciplina oferece uma introdução e um acompanhamento de leitura dirigida de alguns textos clássicos da filosofia da religião no Ocidente escritos durante o período moderno. A partir da leitura desses textos se procurará definir, com detalhes, alguns conceitos-chave como “religião” e “filosofia” no pensamento dos respectivos autores, bem como as inter-relações existentes entre os mesmos. Outrossim, buscar-se-á averiguar se os autores atribuem ou não alguma função a concepções metafísicas na sua compreensão da religião, e, caso sim, de que tipo. Referências Básicas: FEUERBACH, Ludwig. La esencia del cristianismo. Salamanca: Sígueme, 1975. (Trad. José Iglesias). FRAIJÓ, Manuel. (ed.) Filosofia de la religión: estudios y textos. Madrid : Trotta, 1994. HUME, David. Diálogos sobre a religião natural, São Paulo: Martins Fontes, 1992. (Trad. José Oscar de Almeida Marques). KANT, Immanuel. A religião nos limites da simples razão. Lisboa: Edições 70. 1992. (Trad. Artur Morão). KIERKEGAARD, Sören. Temor e tremor. São Paulo: Abril Cultural, 1979. (Trad. José Maria José Marinho). LEVINAS, Emmanuel. Totalidade e infinito. Lisboa: Edições 70, 1988. (Trad. José Pinto Ribeiro). PENZO, Giorgio e GIBELLINI, Rosino (orgs.) Deus na filosofia do século XX. São Paulo: Loyola, 1998. (Trad. Roberto L. Ferreira). SCHAEFFLER, Richard. Filosofia da religião. Lisboa : Edições 70, 1992. SPINOZA, Baruch de. Ética, 4. ed. São Paulo: Nova Cultural, 1989. (Trad. Joaquim de Carvalho, Joaquim F. Gomes e Antônio Simões). TILGHMAN, B. R. Introdução à Filosofia da Religião. São Paulo: Edições Loyola, 1996. Módulo 3 – Metodologia Científica - 60h/a Ementa: Princípios básicos do método científico e sua adaptabilidade no cotidiano acadêmico e profissional. Diretrizes para elaboração de trabalhos acadêmicos. Diretrizes para a leitura, análise e interpretação de textos. Diretrizes para a realização de seminários. Referências Básicas: ANDRADE, Maria Margarida de. Introdução à metodologia do trabalho científico: elaboração de trabalhos na graduação. São Paulo: Atlas, 2007. BOOTH, Wayne C.; COLOMB, Gregory G.; WILLIAMS, Joseph M. A arte da pesquisa. Tradução Henrique A. Rego Monteiro. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2005. MARTINS, Gilberto de Andrade; THEÓPHILO, Carlos Renato. Metodologia da investigação cientifica para Ciências Sociais Aplicadas. São Paulo: Atlas, 2007. BASTOS, Cleverson Leite; KELLER, Vicente. Aprendendo a aprender: introdução à metodologia científica. 21.ed. Petrópolis: Vozes, 2008. GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de Pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas S.A., 2002. MEDEIROS, João Bosco. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. 11. ed. São Paulo: Atlas, 2009.. SEVERINO, A.J. Metodologia do trabalho cientifico. 23. ed. São Paulo: Cortez, 2007. SOARES, E. Metodologia cientifica: lógica, epistemologia e normas. São Paulo: Atlas, 2003. Módulo 4 – Antropologia Filosófica – 60 h/a Ementa: Reflexão filosófica sobre o homem. Discussão do problema da subjetividade e de seus fundamentos ontológicos. Referências Básicas: HUME, D. Tratado da natureza humana.; São Paulo: Unesp, 2001. KANT, I. Crítica da razão pura.; Lisboa:: Fundação Calouste Gulbenkian,, 1997. Módulo 5 – Antropologia Bíblico-Histórica - 60h/a Ementa: História da Antropologia. Contextualização antropológica da Bíblia. Abordagem de temas antropológicos atuais na relação com a Teologia. Atividades práticas de pesquisas antropológicas. Referências Básicas: WÉNIN, André; SAMPAIO, Maurilio D. O homem bíblico: leituras do Primeiro Testamento. São Paulo: Loyola, 2006. HIEBERT, P. G. O. Evangelho e a Diversidade das Culturas: um guia de antropologia missionária. São Paulo: Vida Nova, 2008. VELOSO, M. O homem: pessoa vivente. 2ª ed. São Paulo: Gráfica do Instituto Adventista de Ensino, 1984. WOLFF, Hans Walter. Antropologia do Antigo Testamento. Tradução de Antonio Steffen. 1.ed.rev.atual. São Paulo: Hagnos, 2008. MARCONI, Marina de Andrade; PRESSOTTO, Zélia Maria Neves. Antropologia: uma introdução. 6.ed. São Paulo: Atlas, 2007. Módulo 6 – Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Missão – 60h/a Ementa: Teologia e metodologia da Missão; Princípios de missão urbana e técnicas contemporâneas do desenvolvimento da missão em diversos contextos. Referências Básicas: ABDALA, Emilio Geraldo Dutra. Diagnose: avaliando o crescimento da igreja local. Cachoeira: CEPLIB, 2008. BOSCH, David J. Missão Transformadora: mudanças de paradigma na teologia da missão. São Leopoldo – RS: Editora Sinodal, 2007. BAUMGATNER, Erich W. (Ed.) et al. Passaporte para a missão. 2.ed. Brasília: Divisão Sul-americana da IASD, 2011. HESSELGRAVE, David J; REDONDO, Marcio Loureiro. A comunicação transcultural do evangelho: Comunicação, missões e cultura. São Paulo: Vida Nova, 1994. HOFFMANN, Arzemiro. A cidade na missão de Deus: o desafio que a cidade representa para a Bíblia e à missão de Deus. Curitiba: Encontro, 2007. Módulo 7 – Teologia da Família - 60h/a Ementa: Abordagem histórico-bíblica do convívio familiar. Família e sociedade. Família e igreja. Atividades de valorização da família e da relação conjugal. Referências Básicas: KOSTENBERGER, Andreas J. Deus, casamento e família: reconstruindo o fundamento bíblico. Tradução de Susana Klassen. São Paulo: Vida Nova, 2011. SANTOS, Augusto Cesar Maia. Relacionamento familiar. Tatuí: Casa Publicadora Brasileira, 2010. WHITE, E. G. O lar adventista. Tatuí: Casa Publicadora Brasileira, 2004. Referências Complementares WHITE, E. G. Fundamentos da educação cristã. SP: Casa Publicadora Brasileira, 1996. PETRINI, João; CAVALCANTI, Vanessa R. S. Família, sociedade e subjetividade. Petrópolis: Vozes, 2005. WHITE, Ellen Gould. Conduta sexual: testemunhos sobre abuso, homossexualidade, adultério e divorcio. Tradução de Hélio L. Grellmann. 2. ed. Tatuí: Casa Publicadora Brasileira, 2011. Módulo 8 – Movimentos Religiosos e Filosóficos Contemporâneos – 60h/a Ementa: Breve introdução ao estudo da origem e desenvolvimento do protestantismo Europeu e do denominacionalismo americano, bem como das ramificações da religião no Brasil. Referências Básicas: SMITH, Huston. As religiões do mundo. São Paulo, SP: Cultrix, 1991. SAMUEL, Albert. As religiões hoje. Tradução de Benôni Lemos. 3. ed. São Paulo: Paulus, 2011. STOTT, John. Batismo e a plenitude do espírito santo. São Paulo, SP: Vida Nova, 2004. BRITO, Azenilton G. O desafio da torre de vigia. Tatuí, SP: CPB, 1992. CHRISTIANINI, Arnaldo B. Radiografia do jeovismo. Tatuí, SP: CPB, 1991. Módulo 9 - Arqueologia e Geografia do Mundo Bíblico – 60h/a Ementa: Estudo das descobertas arqueológicas acerca do Antigo e Novo Testamento. Contextualização histórica e sócio- cultural do período bíblico. Aspectos metodológicos e cronológicos das descobertas arqueológicas. Referências Básicas: HORSLEY, Richard A; CALLONI, Euclides Luis. Arqueologia, historia e sociedade na Galileia: o contexto social de Jesus e dos Rabis. São Paulo: Paulus, 2000. MAZAR, A. Arqueologia na terra da Bíblia. São Paulo: Paulinas, 2003. PRICE, Randall; VIULA, Sergio; MACEDO, Luis Aron de. Arqueologia bíblica. Rio de Janeiro: CPAD, 2011. ORRUG, G. F. Os manuscritos de Qumran e o Novo Testamento. São Paulo: Vida Nova, 1993. PACKER, J. I. O mundo do Antigo Testamento. São Paulo: Vida Nova, 1991. Módulo 10 – Família e Sociedade – 60h/a Ementa: Conceitos de família e suas novas formas de organização na sociedade atual. Família e as mudanças socioculturais, éticas e religiosas. Família como recurso de sustentação e seu papel como núcleo conservador e transformador para a pessoa e a sociedade. Atividades educativas para a família no contexto da igreja. Referências Básicas: KOSTENBERGER, Andreas J. Deus, casamento e família: reconstruindo o fundamento biblico. Tradução de Susana Klassen. São Paulo: Vida Nova, 2011. BORGES, Ângela; CASTRO, Mary G. (Orgs.). Família, gênero e gerações. SP: Paulinas, 2007. Referências Complementares PETRINI, João; CAVALCANTI, Vanessa R. S. Família, sociedade e subjetividade. Petrópolis: Vozes, 2005. WHITE, Ellen Gould; TREZZA, Carlos A. Fundamentos do lar cristão: como tornar sua família feliz e bem sucedida. 2 ed. Tatuí, SP: Casa Publicadora Brasileira, 2010. WHITE, Ellen Gould. Orientação da criança. Tradução de Renato Bivar. 9.ed. Tatuí: Casa Publicadora Brasileira, 2007. ARIES, Philippe; FLASKSMAN, Dora. História social da criança e da família. 2. ed. -. Rio de Janeiro: LTC, c1981. MOREIRA, Lúcia Vaz de Campos; RABINOVICH, Elaine Pedreira. Família e parental idade: olhares da psicologia e da historia. Curitiba: Jurua, 2011. Módulo 11 – Filosofia do Desenvolvimento Humano – 60h/a Ementa: Conceito, história, principais teorias e princípios básicos da Filosofia do Desenvolvimento Humano. A importância da filosofia do desenvolvimento humano no estudo comportamental do individuo. Referências Básicas: BEE, Helen; KIPERMAN, Adriane (Coord.). O ciclo vital. Tradução de Regina Garcez. Porto Alegre: Artmed, 1997. CEDAR, Paul et al. Autenticidade ou hipocrisia? A integridade e os desafios do ministério. São Paulo: Vida Nova, 2001. KUHN, Wagner. Integrando beneficência social & desenvolvimento na missão de Deus: perspectivas bíblicas, históricas e contemporâneas do evangelho de Cristo. Cachoeira – BA: Centro de Pesquisa de Literatura Bíblica, 2008. Módulo 12 – Filosofia da Ciência - 60h/a Ementa: O objetivo da disciplina é estimular a reflexão do aluno sobre as condições de elaboração dos conhecimentos científicos e proporcionar-lhes as bases conceituais para o entendimento dos fundamentos antropológicos e epistemológicos sobre os quais se apoiam as ciências e seus métodos. Referências Básicas: ALVES-MAZZOTTI, A. & GEWANDSZNAJDER, F. O método nas ciências naturais e sociais; São Paulo:: Pioneira, 1999. POPPER, K.R. Conhecimento objetivo; São Paulo: EDUSP, 1975. Módulo 13 – História da Filosofia Antiga – 60 h/a Ementa: Estudo do desenvolvimento do pensamento filosófico grego desde suas origens: dos pré-socráticos a Platão (inclusive) Referências Básicas: Carlos Alberto Nunes-Tradução. Platâo, Obras Completas. Tradução de Carlos Alberto Nunes, Ed. Universidade do Pará, 14 volumes; Pará: Editora Universidade do Pará, 2001.Kirk, G.S.; Raven, J.E.; Schofield, M. Os Filósofos pré-socráticos: História crítica com seleção de textos.; Lisboa.: Editora Calouste Gulbekian, 1994. Módulo 14 – História da Filosofia Medieval – 60 h/a Ementa: Estudo das principais questões, metafísicas, cosmológicas e gnosiológicas e das soluções propostas pela filosofia no período compreendido entre a Patrística e o século XV. Referências Básicas: GILSON, E. A Filosofia na Idade Média; São Paulo: Martins Fontes, 1995.LIBERA, A. de. A Filosofia Medieval; Rio de Janeiro: Zahar, 1998. Módulo 15 – História da Filosofia Moderna – 60 h/a Ementa: Estudo das principais questões e das soluções propostas pela filosofia em vigor no período entre o século XVIII: o empirismo, o racionalismo e o ceticismo. Referências Básicas: DESCARTES, R. Meditações Metafísicas. In Os Pensadores.; São Paulo: Abril Cultural, 1991. HUME, D. Tratado da Natureza Humana trad. D. Danowski.; São Paulo:: Edunesp, 2001. Módulo 16 – História da Filosofia Contemporânea – 60 h/a Ementa: As principais correntes da filosofia contemporânea: fenomenologia, existencialismo, pós-estruturalismo, hermenêutica, desconstrutivismo, filosofia analítica Referências Básicas: HEIDEGGER. Ser e Tempo.; Petrópolis: Vozes, 2000. Módulo 17 – Teoria do Conhecimento – 60 h/a Ementa: Análise das principais questões e tipos de abordagens referentes ao problema do conhecimento. Natureza e método do problema crítico. Discussão sobre "a verdade" do conhecimento. O "conhecimento" nas principais concepções da filosofia. Referências Básicas: Popper, K.R. Conhecimento Científico.; São Paulo: EDUSP,, 1975. Popper, K.R. Conjecturas e Refutações.; Brasília: EdUNB, 1982. Módulo 18 – As Diversas Ciências que Estudam o Fenômeno Religioso e a Filosofia – 60 h/a Ementa: DEFINICAO PRELIMINAR DA RELIGIAO; AS CIENCIAS DA RELIGIAO E A FILOSOFIA DA RELIGIAO; TENDENCIAS ATUAIS NO ESTUDO DA RELIGIAO. Referências Básicas: CASSIRER, E. PORTO 1a. ED. LINGUAGEM, MITO E RELIGIAO. RES. 1976. ALVES, RUBEN CAMPINAS 3a. ED. O ENIGMA DA RELIGIAO. PAPIRUS. 1984. Módulo 19 - Interpretações filosóficas da religião no percurso da história ocidental Ementa - Reflexão filosófica acerca da religião na Idade Antiga: do mito ao logos; os pré-socráticos; período clássico – Sócrates, Platão e Aristóteles; helenismo. Reflexão filosófica da religião na Patrística e na Idade Média: Santo Agostinho; O "silêncio filosófico" na Alta Idade Média: a decadência da Patrística; Boécio. Escolástica: Místicos e Dialéticos; Tomás de Aquino e o aristotelismo; Johannes Scotus; Santo Anselmo; Pedro Abelardo; Guilherme de Ockham. Referências Básicas: BERGSON: As Duas Fontes da Moral e da Religião. 2010. CASSIRER: Antropologia Filosófica (Um Ensaio sobre o Homem). 1998. HEGEL: (lições sobre a filosofia da religião): El Concepto de Religion. Trad. Arsênio guinso. México, Fondo de Cultura Econômica, 1966. HUME: Diálogos sobre a Religião natural, trad. de José O. A. Marques, São Paulo, Martins Fontes, 1992. Módulo 20 - Temas contemporâneos em Filosofia da religião. Pós-modernidade e questões interdisciplinares Ementa: A mística, suas expressões contemporâneas e seus principais representantes; a ligação entre mística medieval e a possibilidade de uma mística moderna; O existencialismo. A filosofia da existência, as correntes pós-modernistas e a indagação sobre a religião enquanto possibilidade do sentido do existir; A arte e a literatura e a sua interface com a filosofia da religião; Roteiros políticos e sociais. A religião entre o estado e a cultura religiosa; A filosofia da religião e a questão de gêneros. Referências Básicas: ELIADE: O Sagrado e o profano, Martins Fontes, 1996. GUÉNON, R. : Os Símbolos da ciência sagrada, São Paulo, Pensamento. PENZO, G. & GIBELLINI, R.: Deus na Filosofia do século XX, São Paulo, Loyola, 1998. SCHAEFFLER, R.: Filosofia da Religião, Ed. 70, 1992. STACCONE, G.: Filosofia da Religião, Vozes, Petrópolis, 1991. Módulo 21 – Leitura e Interpretação de Textos Filosóficos – 40h/a Ementa: Língua, linguagem, texto. Estratégias de leitura, compreensão, interpretação e produção de textos filosóficos a partir de fragmentos de textos filosóficos da História da Filosofia Antiga, observando a estrutura de apresentação de tal gênero. Referências Básicas: COSSUTA, Frédéric. Elementos para a leitura dos textos filosóficos. São Paulo: Martins Fontes, 1994. FOLSCHEID, Dominique; WUNENBURGER, Jean-Jaques. Metodologia filosófica. São Paulo: Martins Fontes, 2006. MARTINICH, A. P. Ensaio filosófico: o que é, como se faz. São Paulo: Loyola, 2002. Módulo 22 – Seminários de Obras Filosóficas – 40h/a Ementa: Perspectiva conceitual acerca dos principais motes encontrados na Ética a Nicômacos, de Aristóteles, e no Livre Arbítrio de Santo Agostinho, perguntando-se: qual o significado de felicidade? Qual sua relação com a Ética e com a técnica? Como Santo Agostinho identifica a lei terrena em face da lei moral? Qual a contribuição e os problemas deixados por esses pensadores ao pensamento posterior? Qual a relevância do pensamento antigo para as sociedades tecnológicas? Em que campo do conhecimento esses pensadores ainda podem ser estudados? Referências Básicas: ARISTÓTELES. Ética a Nicômacos. São Paulo: Atlas, 2009. AGOSTINHO, S. O Livre-Arbítrio. São Paulo: Paulus, 2004. ETIENE, Gilson. A Filosofia na Idade Média. São Paulo: Martins Fontes, 2007. Módulo 23 – Filosofia da Linguagem – 40h/a Ementa: Distinção entre ciências e filosofia da linguagem. Filosofia da linguagem e linguística: semelhanças e diferenças. Linguagem na história. Concepção Moderna de linguagem. Estudo da Meta-linguagem e sua influência. Referências Básicas: BASTOS, Cleverson Leite; CANDIOTTO, Kleber B.B. Filosofia da linguagem. Petrópolis-RJ: Vozes, 2007. COSTA, Cláudio. Filosofia da Linguagem. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2003. OLIVEIRA, Manfredo Araújo de. Reviravolta linguístico-pragmática na filosofia contemporânea. São Paulo: Loyola, 2001. Módulo 24 – Tese Final – 60h/a Ementa: Pesquisa orientada. Seminários de orientação. Redação e apresentação da tese para a banca. Referências Básicas: CRESWELL, John W. Projeto de pesquisa: métodos qualitativos, quantitativo e misto. Trad. Luciana de Oliveira. Porto Alegre: Artmed, 2007. GIL, Antonio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6.ed. São Paulo: Atlas, 2008. CARVALHO, Maria Cecilia Maringoni de. Construindo o saber: metodologia cientifica:fundamentos e tecnicas. Maria Cecilia Maringoni de Carvalho. 19.ed. Campinas: Papirus, 2008. FRANCO, Maria Laura Puglisi Barbosa. Análise de conteúdo. 2.ed. Brasília DF: Liber Livro, 2007. MARTINS, Gilberto de Andrade; THEÓPHILO, Carlos Renato. Metodologia da investigação cientifica para Ciências Sociais Aplicadas. São Paulo: Atlas, 2007.

Filosofia da Educação Religiosa

R$35.000,00
EMENTÁRIO DO CURSO DE DOUTOR EM FILOSOFIA COM ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO RELIGIOSA Objetivo: O objetivo geral do Curso de Doutor em Filosofia com Especialização em Educação Religiosa é alcançar uma compreensão crítica do conteúdo da fé, para que a existência, orientada pela mesma fé, possa ser plenamente significativa. A característica do Curso é focalizar a historicidade da fé, unindo a inteligibilidade do mistério com uma visão articulada às conquistas do saber humano. Ementas: Módulo 1 - Introdução à Teologia e à Pesquisa Teológica - Carga horária: 60h/a Ementa: O estudante hoje no horizonte da teologia. O contexto atual da teologia, seu estatuto epistemológico, conceito e especificidade. Pontos importantes de sua história, com as principais escolas e correntes. Os elementos teórico-práticos da Teologia da Libertação. Os diferentes níveis do fazer teológico e o campo da produção acadêmica e sua perspectiva profissional. As diferentes Áreas de Estudo e disciplinas do currículo básico de bacharelado em Teologia. Teologias contextuais e recentes enfoques teológicos. Paradigmas de articulação dos dados da fé. Tarefas atuais da teologia. Iniciação à vida intelectual: atitudes, procedimentos, fixação de aprendizagem. Bibliografia básica: MURAD, Afonso; GOMES, Paulo Roberto; RIBEIRO, Susie. A casa da teologia: introdução ecumênica à ciência da fé. São Paulo: Paulinas: São Leopoldo: Sinodal, 2010. LIBANIO, João Batista; MURAD, Afonso. Introdução à teologia: perfil, enfoques, tarefas. São Paulo: Loyola, 1996. LIBANIO, João Batista. Introdução à vida intelectual. 2. ed. São Paulo: Loyola, 2002. Módulo 2 - Diálogo Inter-religioso e Convergência Ética – Carga Horária: 60h/a Ementa: O Diálogo entre as Tradições Religiosas como fundamento do agir moral. A antropologia das Tradições Religiosas como indicativa do ideal humano. Problemas e avanços do Ecumenismo e do Diálogo Inter-religioso na superação da violência e na construção da Paz mundial. Bibliografia básica: ELWELL, Walter A. ed. Enciclopédia Histórico-Teológica da Igreja Cristã. São Paulo: Vida Nova, 1988-1990, 3 Vols. GRENZ, Stanley L.; SMITH, Jay T. Dicionário de Ética: mais de 300 termos e idéias definidos de forma clara e concisa. São Paulo: Vida, 2005. Módulo 3 – Filosofia Geral - 60h/a Ementa: Principais escolas filosóficas e seus expoentes; Conceito de Filosofia; Filosofia e conhecimento; Filosofia e Teologia; Importância e significado da Filosofia para compreensão do homem e da sociedade. Referências Básicas: CHAUI, Marilena de Souza. Convite a filosofia. 12. ed. São Paulo: Ática, 1999. JANSEY, T. Filosofia e Teologia no século 21. São Paulo: Abba Press, 2004. BROWN, Colin. Filosofia e fé cristã: um esboço histórico desde a Idade Média até o presente. Tradução de Gordon Chown. 2.ed. São Paulo: Vida Nova, 2007. GHIRALDELLI JÚNIOR, Paulo. História da filosofia: dos pré-socráticos a Santo Agostinho. São Paulo: Contexto, 2008. RODRIGUES, Neidson. Filosofia para não filósofos. São Paulo: Cortez, 1998. ARANHA, Maria Lucia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: introdução a filosofia. 2. ed. rev.eatual. São Paulo: Moderna, 1999. PADOVANI, Humberto; CASTAGNOLA, Luis. Historia da filosofia: com o estudo "o problema da historia da filosofia" do prof. Artur Versiani Velloso. 17. ed. São Paulo: Melhoramentos, 1995. SPROUL, R.C. Filosofia para iniciantes. São Paulo: Vida Nova, 2004. Módulo 4 – Filosofia da Religião - 60h/a Ementa: A disciplina oferece uma introdução e um acompanhamento de leitura dirigida de alguns textos clássicos da filosofia da religião no Ocidente escritos durante o período moderno. A partir da leitura desses textos se procurará definir, com detalhes, alguns conceitos-chave como “religião” e “filosofia” no pensamento dos respectivos autores, bem como as inter-relações existentes entre os mesmos. Outrossim, buscar-se-á averiguar se os autores atribuem ou não alguma função a concepções metafísicas na sua compreensão da religião, e, caso sim, de que tipo. Referências Básicas: FEUERBACH, Ludwig. La esencia del cristianismo. Salamanca: Sígueme, 1975. (Trad. José Iglesias). FRAIJÓ, Manuel. (ed.) Filosofia de la religión: estudios y textos. Madrid : Trotta, 1994. HUME, David. Diálogos sobre a religião natural, São Paulo: Martins Fontes, 1992. (Trad. José Oscar de Almeida Marques). KANT, Immanuel. A religião nos limites da simples razão. Lisboa: Edições 70. 1992. (Trad. Artur Morão). KIERKEGAARD, Sören. Temor e tremor. São Paulo: Abril Cultural, 1979. (Trad. José Maria José Marinho). LEVINAS, Emmanuel. Totalidade e infinito. Lisboa: Edições 70, 1988. (Trad. José Pinto Ribeiro). PENZO, Giorgio e GIBELLINI, Rosino (orgs.) Deus na filosofia do século XX. São Paulo: Loyola, 1998. (Trad. Roberto L. Ferreira). SCHAEFFLER, Richard. Filosofia da religião. Lisboa : Edições 70, 1992. SPINOZA, Baruch de. Ética, 4. ed. São Paulo: Nova Cultural, 1989. (Trad. Joaquim de Carvalho, Joaquim F. Gomes e Antônio Simões). TILGHMAN, B. R. Introdução à Filosofia da Religião. São Paulo: Edições Loyola, 1996. Módulo 5 - Metodologia do Ensino Religioso no Brasil – Carga Horária: 60h/a Ementa: O processo de ensino-aprendizagem no Ensino Religioso manifestado na prática educativa, e sua evolução histórica e legal. O lugar e o papel do Ensino Religioso na sociedade brasileira. Bibliografia básica: BOEING, Antonio. Ensino Religioso: razões de ser na atualidade. Revista Uniclar, n. 5, p. 67-87, jul. 2003. PAULO VI. Evangelii Nuntiandi (A evangelização no mundo contemporâneo). Petrópolis: Vozes; São Paulo: Paulinas, 1976. BEZERRA, Andrade. Ensino Religioso nas Escolas; Editora da Boa Imprensa; Recife; 1931. Módulo 6 - O Fenômeno Religioso – Carga Horária: 60h/a Ementa: A experiência religiosa e sua análise a partir da perspectiva filosófica, detectando no pensamento ocidental a construção de fundamentações racionais para a Religião, notadamente a partir da crítica moderna. Bibliografia básica: DURKHEIM, Émile. 1989. As formas elementares de vida religiosa: O sistema totêmico na Austrália. São Paulo: Edições Paulinas. LÉVI-STRAUSS, Claude. A Eficácia Simbólica. In: Antropologia Estrutural I, Tempo Brasileiro, Rio de Janeiro, 1980. MALINOWSKI, B. Magia, ciência e religião. Barcelona: Ariel, 1974. MAUSS Marcel. Ensaios de Sociologia. Perspectiva, 1999. WEBER M.. Rejeições Religiosas do Mundo e suas direções. In: Ensaios de Sociologia Módulo 7 - Contexto Histórico das Religiões do Livro – Carga Horária: 60h/a Ementa: A Bíblia como texto sagrado do Judaísmo e Cristianismo e sua influência em outras religiões (Islã) e nos movimentos religiosos derivados do Cristianismo. Contextualização histórico-social de sua redação e suas bases hermenêuticas, distinguindo suas interpretações religiosas da análise científica do texto sagrado. A diversificação histórica das religiões bíblicas e o respeito às diversas tradições. Bibliografia básica: MASSENZIO, Marcello. A História das Religiões na Cultura Moderna. São Paulo: Hedra, 2005. MATA, Sérgio da. História e Religião. Belo Horizone: Autêntica Editora. 2010. SILVA, Eliane Moura da. Entre Religião, Cultura e História: a Escola Italiana das Religiões. In: MARANHÃO FILHO, Eduardo Meinberg de Albuquerque (Org.). Religiões e Religiosidades em (con)textos: Conferência e mesa do Simpósio Sudeste da Vol. 1 | N. 1 | Jan./JuN. 2015 104 ABHR / Simpósio Internacional da ABHR: diversidades e (in)tolerâncias religiosas. São Paulo: Fonte Editorial, 2013. Módulo 8 - Desafios Éticos do Século XXI – Carga Horária: 45h/a Ementa: O mundo atual e suas exigências éticas. Fundamentação, princípios e virtudes para responder os grandes desafios do século XXI. Aprofundamento e aplicação a questões de maior urgência. Bibliografia Básica: COMPARATO, Fábio Konder. Ética: Direito, moral e religião no mundo moderno. São Paulo: Companhia das Letras, 2006. HENRY, Carl F.H. org. Dicionário de Ética Cristã. São Paulo: Cultura Cristã, 2007. CANTO-SPERBER, Monique, org. Dicionário de Ética e Filosofia Moral. São Leopoldo, RS.: Editora Unisinos, 2003, 2 Vols. Módulo 9 – Antropologia Filosófica – 60 h/a Ementa: Reflexão filosófica sobre o homem. Discussão do problema da subjetividade e de seus fundamentos ontológicos. Referências Básicas: HUME, D. Tratado da natureza humana.; São Paulo: Unesp, 2001. KANT, I. Crítica da razão pura.; Lisboa:: Fundação Calouste Gulbenkian,, 1997. Módulo 10 – Movimentos Religiosos e Filosóficos Contemporâneos – 60h/a Ementa: Breve introdução ao estudo da origem e desenvolvimento do protestantismo Europeu e do denominacionalismo americano, bem como das ramificações da religião no Brasil. Referências Básicas: SMITH, Huston. As religiões do mundo. São Paulo, SP: Cultrix, 1991. SAMUEL, Albert. As religiões hoje. Tradução de Benôni Lemos. 3. ed. São Paulo: Paulus, 2011. STOTT, John. Batismo e a plenitude do espírito santo. São Paulo, SP: Vida Nova, 2004. BRITO, Azenilton G. O desafio da torre de vigia. Tatuí, SP: CPB, 1992. CHRISTIANINI, Arnaldo B. Radiografia do jeovismo. Tatuí, SP: CPB, 1991. Módulo 11. Psicologia da Educação – 60 horas Ementa: Conceituação, objetivo de estudo e métodos. A Psicologia da Educação pelo mundo. As contribuições da Psicologia á Educação. As teorias psicológicas: o Behaviorismo, o Interacionismo de Vigotsky e a Psicologia Genética de Jean Piaget. Bibliografia Básica: BOCK, Ana Maria Bahia & outros. Psicologias : uma introdução ao estudo de Psicologia. São Paulo, Editora Saraiva, 1999. GOULART, Íris Barbosa. Psicologia da Educação : fundamentos teóricos e aplicações à prática pedagógica. Petrópolis: Vozes, 1997. Módulo 12 - Práticas Pedagógicas – Carga Horária: 60h/a Ementa: Da Escola À Aula; Escola como lócus da práxis pedagógica; A aula – espaço de conhecimento, lugar de cultura; Começo de Conversa – a Formação Inicial do Professor; Saberes necessários para a prática docente; O professor enquanto sujeito do conhecimento; As competências para ensinar no século XXI; Concepções Teórico-Epistemológicas: Uma Breve Revisão; Os Parâmetros e as Orientações Curriculares Nacionais (PCN E OCN); Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o Ensino Fundamental; As Orientações Curriculares Nacionais (OCN) para o Ensino Médio; Interdisciplinaridade e os Projetos de Trabalho; O currículo; A interdisciplinaridade; A Pedagogia de Projetos; A pedagogia de projetos – foco no Ensino Médio; A Aula Expositiva; A aula expositiva tradicional; A aula expositiva dialógica; O Estudo Dirigido; Objetivos do Estudo Dirigido; Como preparar o Estudo Dirigido; Aplicação do Estudo Dirigido; O Seminário; Etimologia do Seminário; Características gerais do seminário. SOUZA, Fátima. História da Organização do trabalho Escolar e do Currículo. São Paulo. Cortez. 2008. TEIXEIRA, Edival. Ciclos de Aprendizagem: trajetória e Fundamentos. Curitiba, Ed.UTFPR, 2008. ANTUNES ROCHA, Maria Izabel e MARTINS, Aracy. Educação do Campo: desafios para formação de professores. Belo Horizonte, Autênctica Edi, 2009. Módulo 13 - Teologia da Vida Religiosa - Carga horária: 45h/a Ementa: Visão geral da Vida Consagrada, sua origem e missão. Desafios do tempo presente. Exigência de fidelidade criativa na constante busca de atualização do que lhe é próprio segundo suas origens. Bibliografia básica: BOFF, Lina. A vida religiosa em ritmo de terceiro milênio. Petrópolis: Vozes, 2002. CABRA, Píer Giordano. Breve curso sobre a vida consagrada. São Paulo: Loyola, 2006. IGLESIAS, Ignácio. Perguntas à vida consagrada. São Paulo: Loyola, 2001. Módulo 14 – História da Filosofia Antiga – 60 h/a Ementa: Estudo do desenvolvimento do pensamento filosófico grego desde suas origens: dos pré-socráticos a Platão (inclusive) Referências Básicas: Carlos Alberto Nunes-Tradução. Platâo, Obras Completas. Tradução de Carlos Alberto Nunes, Ed. Universidade do Pará, 14 volumes; Pará: Editora Universidade do Pará, 2001.Kirk, G.S.; Raven, J.E.; Schofield, M. Os Filósofos pré-socráticos: História crítica com seleção de textos.; Lisboa.: Editora Calouste Gulbekian, 1994. Módulo 15 – História da Filosofia Medieval – 60 h/a Ementa: Estudo das principais questões, metafísicas, cosmológicas e gnosiológicas e das soluções propostas pela filosofia no período compreendido entre a Patrística e o século XV. Referências Básicas: GILSON, E. A Filosofia na Idade Média; São Paulo: Martins Fontes, 1995.LIBERA, A. de. A Filosofia Medieval; Rio de Janeiro: Zahar, 1998. Módulo 16 – História da Filosofia Moderna – 60 h/a Ementa: Estudo das principais questões e das soluções propostas pela filosofia em vigor no período entre o século XVIII: o empirismo, o racionalismo e o ceticismo. Referências Básicas: DESCARTES, R. Meditações Metafísicas. In Os Pensadores.; São Paulo: Abril Cultural, 1991. HUME, D. Tratado da Natureza Humana trad. D. Danowski.; São Paulo:: Edunesp, 2001. Módulo 17 – História da Filosofia Contemporânea – 60 h/a Ementa: As principais correntes da filosofia contemporânea: fenomenologia, existencialismo, pós-estruturalismo, hermenêutica, desconstrutivismo, filosofia analítica Referências Básicas: HEIDEGGER. Ser e Tempo.; Petrópolis: Vozes, 2000. Módulo 18 - Interpretações filosóficas da religião no percurso da história ocidental Ementa - Reflexão filosófica acerca da religião na Idade Antiga: do mito ao logos; os pré-socráticos; período clássico – Sócrates, Platão e Aristóteles; helenismo. Reflexão filosófica da religião na Patrística e na Idade Média: Santo Agostinho; O "silêncio filosófico" na Alta Idade Média: a decadência da Patrística; Boécio. Escolástica: Místicos e Dialéticos; Tomás de Aquino e o aristotelismo; Johannes Scotus; Santo Anselmo; Pedro Abelardo; Guilherme de Ockham. Referências Básicas: BERGSON: As Duas Fontes da Moral e da Religião. 2010. CASSIRER: Antropologia Filosófica (Um Ensaio sobre o Homem). 1998. HEGEL: (lições sobre a filosofia da religião): El Concepto de Religion. Trad. Arsênio guinso. México, Fondo de Cultura Econômica, 1966. HUME: Diálogos sobre a Religião natural, trad. de José O. A. Marques, São Paulo, Martins Fontes, 1992. Módulo 19 - Temas contemporâneos em Filosofia da religião. Pós-modernidade e questões interdisciplinares Ementa: A mística, suas expressões contemporâneas e seus principais representantes; a ligação entre mística medieval e a possibilidade de uma mística moderna; O existencialismo. A filosofia da existência, as correntes pós-modernistas e a indagação sobre a religião enquanto possibilidade do sentido do existir; A arte e a literatura e a sua interface com a filosofia da religião; Roteiros políticos e sociais. A religião entre o estado e a cultura religiosa; A filosofia da religião e a questão de gêneros. Referências Básicas: ELIADE: O Sagrado e o profano, Martins Fontes, 1996. GUÉNON, R. : Os Símbolos da ciência sagrada, São Paulo, Pensamento. PENZO, G. & GIBELLINI, R.: Deus na Filosofia do século XX, São Paulo, Loyola, 1998. SCHAEFFLER, R.: Filosofia da Religião, Ed. 70, 1992. STACCONE, G.: Filosofia da Religião, Vozes, Petrópolis, 1991. Módulo 20 – Leitura e Interpretação de Textos Filosóficos – 40h/a Ementa: Língua, linguagem, texto. Estratégias de leitura, compreensão, interpretação e produção de textos filosóficos a partir de fragmentos de textos filosóficos da História da Filosofia Antiga, observando a estrutura de apresentação de tal gênero. Referências Básicas: COSSUTA, Frédéric. Elementos para a leitura dos textos filosóficos. São Paulo: Martins Fontes, 1994. FOLSCHEID, Dominique; WUNENBURGER, Jean-Jaques. Metodologia filosófica. São Paulo: Martins Fontes, 2006. MARTINICH, A. P. Ensaio filosófico: o que é, como se faz. São Paulo: Loyola, 2002. Módulo 21 – Temas de Religião – 40h/a Ementa: O objetivo desta disciplina é o estudo avançado de temas e questões relacionados com diferentes tradições religiosas e suas expressões institucionais, teológicas, culturais e intelectuais. Referências Básicas: ADRIANI, M. História das Religiões. Lisboa: Edições 70. BRUNNER-TRAUT, E. Os Fundadores das Grandes Religiões. Petrópolis: Vozes, 1999. DELUMEAU, J. As Grandes Religiões do Mundo. Lisboa: Editorial Presença, 1997. ELIADE, M. História das Crenças e das Idéias Religiosas. Rio de Janeiro: Zahar Editores, Tomos I a III. 1978-1984. HELLERN, V., NOTAKER, H., GAARDER, J. O Livro das Religiões. São Paulo: Cia. das Letras, 2000. KÖNIG, F. & WALDENFELS, H. Léxico das Religiões. Petrópolis: Vozes, 1998. KÜNG, H. Religiões do Mundo. Campinas: Verus, 2004. NATALE TERRIN, A. Introdução ao Estudo Comparado das Religiões. São Paulo: Paulinas, 2003. SCHERER, B. (org.). As Grandes Religiões, Temas centrais comparados. Petrópolis: Vozes, 2005. Módulo 22 – Tese Final – 60h/a Ementa: Pesquisa orientada. Seminários de orientação. Redação e apresentação da tese para a banca. Referências Básicas: CRESWELL, John W. Projeto de pesquisa: métodos qualitativos, quantitativo e misto. Trad. Luciana de Oliveira. Porto Alegre: Artmed, 2007. GIL, Antonio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6.ed. São Paulo: Atlas, 2008. CARVALHO, Maria Cecilia Maringoni de. Construindo o saber: metodologia cientifica:fundamentos e tecnicas. Maria Cecilia Maringoni de Carvalho. 19.ed. Campinas: Papirus, 2008. FRANCO, Maria Laura Puglisi Barbosa. Análise de conteúdo. 2.ed. Brasília DF: Liber Livro, 2007. MARTINS, Gilberto de Andrade; THEÓPHILO, Carlos Renato. Metodologia da investigação cientifica para Ciências Sociais Aplicadas. São Paulo: Atlas, 2007.

CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

R$47.159,84
Programa: Doutorado em Ciências da Educação Carga Horária: 2400 Horas Duração: 48 meses Pré-Requisitos: Ser Graduado em quaisquer áreas do saber humano ou possuir mestrado. Processo Seletivo: O mesmo tem 6 fases: 1. Avaliação curricular 2. Avaliação Documental 3. Apresentação do Pré- Projeto 4. Entrevista por vídeo conferência 5. Prova do Psicotécnico 6. Prova de Proficiência Linguística (Inglês e Espanhol). obs: A candidatura para o processo seletivo será de R$ 300,00. Modalidade de Educação: Online á distancia por meio de nossa plataforma digital de aprendizagem. Acesso ao Curso: Após o envio da documentação e pagamento o candidato receberá um login e senha de acesso para acessar o sistema. Metodologia de Ensino: PBL Linhas de Pesquisa: 1. Educação e EAD 2. Educação e Sociedade 3. Educação e as Políticas Públicas 4. Educação e Tecnologia GRADE DO CURSO: MÉTODO CIENTÍFICO Filosofia da Educação Sociologia da Educação Psicologia da Educação HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Teorias Educacionais EDUCAÇÃO INCLUSIVA Docência no ensino superior PANORAMA DA LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL Psicanálise e educação GESTÃO EDUCACIONAL EDUCAÇÃO E ANTROPOLOGIA EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO Educação e Sociedade EDUCAÇÃO E EAD MARKETING EDUCACIONAL ORIENTAÇÃO DA DISSERTAÇÃO Defesa da Tese: Defendida online por meio de vídeo conferência Professores: Doutores e Pós Doutores Investimento: R$ 800,00 de matrícula + 48 parcelas de R$ 897,08 + a taxa final administrativa no valor de R$ 3000,00. Entrega do Diploma, Histórico e ata: 90 dias uteis. Documentação: contrato assinado, RG, CPF, Título de Eleitor, Comprovante de Residência , certidão de nascimento ou casamento, Pré Projeto do mestrado, Curriculum Vitae, diploma e histórico de Graduação, comprovante de pagamento da primeira mensalidade. Todos os mesmos deverão ser encaminhados digitalizados para o seguinte email: rector@ebwus.com

DOUTORADO EM GESTÃO DA SAÚDE PÚBLICA

R$52.159,84
Programa: DOUTORADO EM GESTÃO DA SAÚDE PÚBLICA Carga Horária: 2400 Horas Duração: 48 meses Pré-Requisitos: Ser Graduado em quaisquer áreas do saber humano Processo Seletivo: O mesmo tem 6 fases: 1. Avaliação curricular 2. Avaliação Documental 3. Apresentação do Pré- Projeto 4. Entrevista por vídeo conferência 5. Prova do Psicotécnico 6. Prova de Proficiência Linguística (Inglês e Espanhol). Modalidade de Educação: Online á distancia por meio de nossa plataforma digital de aprendizagem. Acesso ao Curso: Após o envio da documentação e pagamento o candidato receberá um login e senha de acesso para acessar o sistema. Linhas de Pesquisa: 1. GESTÃO DA SAÚDE PÚBLICA E SOCIEDADE 2. GESTÃO DA SAÚDE E POLÍTICAS PÚBLICAS ORIENTAÇÃO DA TESE Defesa da Tese: Defendida online por meio de vídeo conferência. Professores: Doutores e Pós Doutores Investimento: 0 de matrícula (para os primeiros 30 matriculados. Com isso sobra apenas uma vaga) + 48 parcelas de R$ 997,08 + a taxa final administrativa no valor de R$ 3000,00. Entrega do Diploma, Histórico e ata: 90 dias uteis Documentação: contrato assinado, RG, CPF, Título de Eleitor, Comprovante de Residência , certidão de nascimento ou casamento, Pré Projeto do mestrado, Curriculum Vitae, diploma e histórico de Graduação, comprovante de pagamento da primeira mensalidade. Todos os mesmos deverão ser encaminhados digitalizados para o seguinte email: rector@ebwus.com